2011年5月30日星期一

被欠稿费的文章_不问自取

<我梦>说:唉!话说一个大报馆,竟然还欠我RM25零吉的稿费。怎样都说不过去吧?


不问自取
 
台湾娱乐圈最近发生的   盗领30万元新台币事件, 炒作与否已经不是重点,因为这案件属于公诉罪必须背负刑责,可不是说说就算。事件中的两人,是份属好友,很多人都好奇,为何不开口借,而是盗?不问自取,背后是存着强烈侥幸的心理, 当事者的某些心理因素与个性对悲剧的发生有着直接的关联,这一点应引起我们的高度重视。

就举几个例子:
一个小孩,很想在学校食堂买诱人的零食吃,尝试向父母讨零用钱不果时,就会想办法来达到目的。好啦,机会来了,瞧见身旁同学手上带有现钱,就自告奋勇的替朋友当跑腿,拿了一零吉,买了两份共80仙的棒棒糖,一支是同学的,另一支是自己的,还有20仙呢?自以为神不知鬼不觉的进入自己的口袋里。

一个少年,很想在网上买些“武器”来帮自己网上游戏升级 ,尝试向父母讨零用钱做网上交易不果时,懊恼了。为了热爱的网上游戏就挺而走險,利用自己对科技的认识,通过手机执行电子支付。好啦!目的达到了,好像很冒险可是这样的投机心理可以让自己的目的达成。

一个成年人,很想在短时间赶着去上班,却又不幸的遇上了慢速行驶的车,卡在哪儿,心里焦急得很。于是念头来了:车祸发生的可能微乎其微,怎么会那 么凑巧就让自己碰上了呢?于是,讯号灯也不开,一脚猛踩油门,双线超车,向前冲,一路快速的驶到公司。

这样的例子,无时无刻都在我们的周遭上演。未必是一样的情节但是他们都是抱着侥幸心理,在犯罪心理形成和实行犯罪的过程中,一方面惧怕失败而被抓,另一方面又自我安慰,作成功的设想。
如果没有被举发蒙混过关, 那么侥幸的心理就会被强化,然后就一再而再的合理化作案行为。

其实这是一种非常有害的侥幸心理。冒险行为的背后其实背负着很大的代价,而且人们都清楚知道它的后果,可是侥幸心理会蒙蔽人们,让人们心理找到诸多借口,从而失去对事物真实情况的评估低估了风险的存在,于是,在多数情况下,人们会麻醉自己,掩耳盗铃、自欺欺人。

小孩被棒棒糖诱惑,太想吃了,帮朋友买东西来换取食物和金钱,小孩想,既然大家都获利,那该是没有不对的吧?可是这样的行为是不问自取。同学的妈妈发现了自家的孩子怎么没吃饱,也揭发了这件事。同样的,少年也是被拒绝后,利用父母对他的信任,直到手机费爆增,父母才惊觉,懊悔已经太迟了。成年人则和危险赌上性命,车祸发生后,哭泣是于事无补了。

请不要把美好生命投注在明知道是错误的行为,当侥幸心理浮现时,呼吸,辨别是非,不要用他人的错误来合理化自己的行为,不让侥幸心理驾驭你的人生,不然一失足成古恨,回头太难了

2011年5月24日星期二

请把快乐还给孩子们


<我梦>说: 这篇稿是长大成年后的第一次上报的文章。好啦!有好的开始就有好的将来。其实我是在十一月收到稿费时,才知道这篇文章上报了! \(^.^)/
光明日报 / 十月 /社论


请把快乐还给孩子们

最近校园教师暴力事件层出不穷,不知是因为事件发生的频率偏高了还是学生自我保的意识加强了?或是现在的父母不再认为孩子被老师打骂管教是因为自家的孩子不听话所至,而是老师有问题,所以就选择高调抗议?
以往家长说你就把我的孩子当作自己的孩子来管,打骂随你。但现在的家长还有说这种话的吗?
不管是因为什么,校园教师暴力已经是不可被忽略的课题了,不论是心理或是生理暴力都是含盖其中的。随手拈来,单单十月上报的校园教师暴力就有大约四宗了。

事件一:霹靂‧怡保教师学生的手打自己臉,也用自己的頭撞学生的撞黑板。 据报道有關男教師受記者詢問時說,他當時沒有控制好自己的情緒,失去理智,造成上述事情發生。
事件二:霹靂‧金寶。國小教師用高跟鞋子打兩名在班上吵的三年級學生的左肩膀及頭部,家長不滿向金寶警局報案。
事件三:霹靂‧實兆遠校長指示女訓導教師拉下3名國中中一女生內褲檢查手機風波
事件四:檳城‧威南6名就讀初中一的女生申訴,一名男教師上週二因她們上課時還在課室外逗留,而揮拳敲打她們的頭,其中一名學生住院留醫4天。巫裔男教師即刻被調職

在马来西亚,我国教育部沒有任何條例允許老師鞭打學生。教育服務紀律準則的條文清楚說明,如果教師虐待和體罰學生,教師可面對紀律行動。可是为什么知法的老师还是犯法呢?
以期争论谁是谁非,不如把重点来讨论分享各方的建议让校园恢复其庄严和安宁的学习环境。在这里与大家分享的只是片面的,教育是大课题,可是里头千千个小课题,却是我们可以努力加以改变的。
教育是由三方面的努力结合起来才能把教育办好 - 学校、家庭和社会,每一个的责任都不小。

家长是需要配合学校的教学方针。在学校,除了学习知识,应对考试,心灵的哺育、精神的滋养、人格的塑造也是很重要的。家长需要时时和老师保持联络,关心了解孩子在学校的表现,人格发展,还有和同学们的互动好不好。 那都是很重要的。平常在家,家长也要承担教育责任,把子女教育好。时常注意孩子的品格,态度和所交的朋友。融入孩子的生活圈子,和孩子交朋友,严教不如身教,避免孩子出现严重的行为偏差。如果我们总在抱怨孩子的坏,动辄打骂, 我们是把孩子推出去,离我们更远,到时要孩子听家长的话更难了。

至于学校,理性教学不该放弃。 作为一个教育机构,惩罚,记过,体罚学生就失去了一个工作教育者所应该具备的基本素养。虽然现在教师的压力都比较大,除了基本课业,作业,还有很多报告,甚至校园活动,课外活动,补习等等。如果老师打学生只是老师宣泄情绪的一个方式,那么有关老师需要寻求辅导员的帮助,校方教育局也应该给以帮助,一味的调职只是治标不治本。不光要减轻学生压力,也应适当减轻教师的压力。
教育的根本,是联合知识,技能和人格价值以培养一群知书识理的未来国家栋梁。老师打学生,不管打的手法如何,肯定是不对。 管理学生手法应多样,对待学生应用温和和科学的办法。不要给孩子一个错误的示范。

教育是一篇深奥的学问, 可是无非是一种用心爱心的关怀,耐心的开导,细心的点津,诚心加上理性的教导,给与孩子们一个快乐的学习环境,不要强制孩子们服从,让孩子们敬佩才是要紧。

总之,铲除校园暴力将是一项长期而艰巨的工作,家长、老师、学校和有关部门要站在同一阵线共同努力,才能有效的喝止这个不良的风气。

2011年5月11日星期三

攒钱?赚钱?




是的不管是攒钱?赚钱?最重要是有钱进口袋。
要怎么赚外快?第二个收入?
(一)我是朝九晚五的打工族,晚上是黄脸婆,还要我卖身卖时间,很难。
(不要想左想右,哪个老板不是要工作时间里看到你的人,管你是不是在做工还是你其实在〈非死你不可〉里头浪费青春)
(二)我根不是销售人才,保险直销信托基金保健品 的月绩的分红更与我无关。
(三)想来想去,写稿就是其中一个不用花我袋子里一分一毫,就可以赚些花戴的无本“生意”
还真的想得美,这样的文笔,赚得到多少呢?
故事总是这样的,失败乃是成功之母,所以呢!去年密谋的计划,投呀投,终于在去年尾收到了第一个稿费,看到那数目,还真的失笑。可是心里真的高兴到。。。。无法形容。
可是又虽然,然后又不知怎么的,我还是决定用稿费赚取我每个月的咖啡钱,怎样?够志气吧?哈哈!

2011年5月10日星期二

第一篇

开始, 很多人写
现在, 很多人停写
未来, 很多人不知道还在不在,
无所谓,
就这样, 我写我梦, 不设限.